堅守初心，不負韶華。12月29日，2020年萍鄉市省級基礎課題結項現場答辯會在上栗中學勝利校區如期舉行。各縣(區)、市直學校課題辦主任，在研省(市)課題負責人以及全市近600位老師積極與會交流學習。市教研室副主任湯華同志、上栗縣教研室主任鄧非同志、上栗中學副校長余忠良同志出席了本次會議。答辯會邀請到萍鄉中學正高級教師李培桂，萍師附小副校長、正高級教師賀芳等十二位優秀課題人擔任評委，市課題辦主任朱紅梅老師主持會議。
會上，湯華同志指出：答辯活動不僅僅是展示、答辯，更多的是需要大家的參與、思考、探討，實現思維的碰撞和學術的交流，達到共同提高的目的。同時，他強調萍鄉教育要高質量發展，需要更多的更高層次的好老師，老師必須基于研、長于教，從研究上下功夫，要通過潛心研究、大膽實踐，成為新時代教育發展的好老師。
湯華同志從“研究什么”“怎么研究”兩個方面跟與會人員進行了分享交流。提出新時代教研工作做好八個方面研究：研究好政策，教學方向要對路；研究好課標，教學內容要對標；研究好考試，教學目標要對號；研究好課堂，教學方式要對味；研究好作業，課后作業要對口；研究好學生，教學問題要對準；研究好自己，教學生涯要對頭；研究好技術，教學手段要對稱。在“怎么研究”方面，倡導老師們要多讀書，掌握好教育理論，以理論指導好教學實踐；多思考，發現好教學問題，以問題為導向反思教學；多實踐，掌握好教學和研究方法，以改進為目標優化教學；交流總結，歸納好教學心得，以記錄為載體體現成長。
湯華同志強調：在教育教學實踐中，要從立德樹人的高度、從人的發展的角度，用心關注“五育并舉”，關注學生的核心素養，勤鉆研，篤實踐，終會“星光不負趕路人，時光不負有心人?！?
“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”，上栗縣教研室主任鄧非同志對此次省級基礎教育課題現場答辯會議在上栗中學勝利校區召開表示熱烈歡迎，對72位萍鄉課題優秀研究團隊來到上栗中學勝利校區分享研究經驗與成果表示衷心感謝！上栗縣將秉承“向上向善、自立自強、開明開放、求新求變”之精神靜待教研之花精彩綻放。
上栗中學副校長余忠良代表學校全體教職工，對此次現場答辯會議在上栗中學勝利校區召開表示熱烈歡迎，希望以此次活動為契機進一步推進上栗中學課題研究工作，促使學校各項工作再上一個新臺階。
72個省基礎教育課題的負責人分兩組依次登臺就自己課題的研究內容、研究過程、成果以及課題的特色，以PPT展示的形式進行現場匯報。
本次結項課題研究的內容覆蓋面廣（立德樹人、課標落地、課程建設、傳統文化、鄉土資源、科技創新等），涉及的學段齊（學前、小學、初中、高中、高職）、涉及的學科全、參與的區域廣，具有很強的示范性和典型性。
雖然只是短短的五分鐘，但每一位答辯者都非常珍惜這飽富儀式感的莊嚴瞬間，或深情并茂、或慷慨激昂、或風趣幽默地向現場老師展示自己的研究課題。面對評委的提問對答如流，彰顯真課題、真研究的務實作風和較真精神。
時值寒風冷雨，路途較遠，但萍鄉課題人拼搏奮進、扎實篤定的工作態度令人敬佩。蘆溪縣宣風鎮中心學校的全國優秀教師李學戰，是我市**年長的課題負責人，快退休的他結合實物的演練形象地展示他“給孩子快樂童年”的教育初心和創新精神；萍鄉中學校長周新萍同志、萍鄉市教研室辦公室主任陳峰同志、八一小學袁小萍校長、光豐小學葉應徵校長、萍鋼小學劉奕校長等一批優秀的萍鄉課題人克服困難親自登臺、率先垂范，他們專業、流暢、精彩的表述顯示出對教育深刻的理解和執著的追求，為年輕一輩的“后浪”老師們做真課題、做實研究作出了表率。
“做課題，我們是認真的！”來自鄉村學校的溫玉檢、戴小玲、陳建輝、劉碧峰、劉伶俐等老師的課題成果立足農村實際、導向問題解決、敢于創新實踐、助力兒童成長，給會場帶來了滿滿的正能量！
市教研室課題辦主任朱紅梅同志深情贊譽萍鄉課題人將教育情懷與大愛轉化為課題研究，深耕在教學實踐中，直面并努力解決教育教學中的真問題。朱紅梅同志鼓勵大家：初心和定力是一種承諾、專業和學習是一種能力、責任和使命是一種信仰！期望萍鄉課題人做有品質的課題，做有內涵的實踐，做有影響的帶動，推動我市教育科研工作向縱深發展！
評委組代表溫翠玲、賀利云老師高度肯定老師們課題研究內容真、研究過程實，團隊素質高；課題美篇體現了課題精髓、精華與精致；課題匯報PPT內容全面，思路清晰；結項材料內容豐富、資料詳實。同時也在課題研究和結項工作從以下方面勉勵大家：1.研究結項工作需分類有序，立足課堂、有相應的科研工具和質性考量。2.課題的理論意義和實踐意義，要結合校情與學情，形成自己課題的鮮明特色。3.課題中的理論研究成果，應結合自己探索過程進行系統性、層次性的構建4.課題結項匯報要體現科研任務的完成度，建議成果報告中用清晰明了的數據方式呈現。
近年來，市教育局、市教研室高度重視教育科研，以課題為引領實現教師專業發展、教育內涵的提升，從平臺打造、過程管理、培訓指導、機制創新、成果推廣應用等方面激發研究動力，提高研究能力，全面實現全市教育科研朝“真課題、真研究、真行動”發展，推進“科研興教、科研興?！崩砟钣行涞?。
目前，萍鄉課題研究工作一年一個臺階，全市課題申報量以每年30%遞增，實現了學段、學科、教育類別“全覆蓋”，申報成功率列全省前列。課題工作成為萍鄉教育出彩的“秘密武器”，在全省優質課比賽中萍鄉連續四年獲“優秀組織獎”，獲省一等獎比例列各地市前列?！捌监l經驗”3次登上舞臺向全省推介，萍鄉課題工作得到了省教育廳劉菊嬌副廳長的高度認可和贊賞，2018年，萍鄉課題工作經驗作為案例被省教育廳推薦到教育部，2019年，萍鄉課題工作經驗文章《落實“五度空間”提升教育軟實力》在《中國教師報》上發表。
